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西安幼兒園教室布局都需要考慮到哪些問題
作者：admin 日期：2021-06-07 17:09 人氣：
西安幼兒園教室布局都需要考慮到哪些問題，幼兒園兒童大部分時間都在教室中度過，幼兒園教室的布局對兒童健身也有一定的影響，而過于單調(diào)的設(shè)計對兒童環(huán)境都難以適應(yīng)。幼兒園根據(jù)兒童學(xué)習(xí)目標(biāo)的不同將劃分不同的區(qū)域，有科學(xué)區(qū)、運(yùn)動區(qū)、創(chuàng)造區(qū)、音樂區(qū)、口語區(qū)等。
教室的大小是在教室空間規(guī)劃時需要考慮的首要因素，教室的大小直接影響了教室的規(guī)劃。
如果教室空間比較小，則可以利用壁龕或者過道作為物品收納的空間，這可以前期和幼兒園設(shè)計公司的設(shè)計師進(jìn)行協(xié)商，設(shè)計師可以根據(jù)教學(xué)需要設(shè)計更符合需求的空間。
教室中的家具也可以一物多用，減少占用面積，而一些活動區(qū)角則可以利用樓梯間或是教室外過道等公共空間作為延伸，避免因為規(guī)劃導(dǎo)致教室空間過于狹小擁擠，影響幼兒的身心。
如果教室空間很大，那對于教師而言就會有很大的操作余地，利用家具做隔斷，設(shè)置更多的活動角。設(shè)計師也可以與教師商討，設(shè)計師再根據(jù)需求設(shè)計出便于教師劃分活動區(qū)角的裝飾方案。
其次，需要注意的是相關(guān)區(qū)角的要毗鄰而設(shè)，方便將教具結(jié)合開展活動也方便兒童流動，不要將不相關(guān)的區(qū)角設(shè)置在一起，例如有聲區(qū)域和安靜的區(qū)域，避免造成干擾。
各個區(qū)角之間要便于幼兒到達(dá)，因此空間布局要留出足夠和安全的通道，即便是幼兒也能夠知道如何穿過這個空間到達(dá)另一個空間的最快方式。
此外，還需要注意教室的布局應(yīng)該要便于教師視線穿透，保障教師能夠縱覽全局，避免有活動死角，保障幼兒在教室內(nèi)的安全。
幼兒園教室布局考慮到哪些問題？
教室的大小是在教室空間規(guī)劃時需要考慮的首要因素，教室的大小直接影響了教室的規(guī)劃。
如果教室空間比較小，則可以利用壁龕或者過道作為物品收納的空間，這可以前期和幼兒園設(shè)計公司的設(shè)計師進(jìn)行協(xié)商，設(shè)計師可以根據(jù)教學(xué)需要設(shè)計更符合需求的空間。
教室中的家具也可以一物多用，減少占用面積，而一些活動區(qū)角則可以利用樓梯間或是教室外過道等公共空間作為延伸，避免因為規(guī)劃導(dǎo)致教室空間過于狹小擁擠，影響幼兒的身心。
如果教室空間很大，那對于教師而言就會有很大的操作余地，利用家具做隔斷，設(shè)置更多的活動角。設(shè)計師也可以與教師商討，設(shè)計師再根據(jù)需求設(shè)計出便于教師劃分活動區(qū)角的裝飾方案。
2 看區(qū)角的數(shù)量
其次，需要注意的是相關(guān)區(qū)角的要毗鄰而設(shè)，方便將教具結(jié)合開展活動也方便兒童流動，不要將不相關(guān)的區(qū)角設(shè)置在一起，例如有聲區(qū)域和安靜的區(qū)域，避免造成干擾。
最后，區(qū)與區(qū)之間的界限應(yīng)該明確，可以解除但不能重疊，避免造成混淆。
各個區(qū)角之間要便于幼兒到達(dá)，因此空間布局要留出足夠和安全的通道，即便是幼兒也能夠知道如何穿過這個空間到達(dá)另一個空間的最快方式。
此外，還需要注意教室的布局應(yīng)該要便于教師視線穿透，保障教師能夠縱覽全局，避免有活動死角，保障幼兒在教室內(nèi)的安全。
